Sayfa kaynaklı konu metni
Metinler doğrudan aşağıda okunur. Köşeli parantezler okuma/kontrol notudur; kaynak sayfa numaraları korunmuştur.
Sayfa 015 · Fırsat eşitliği, süreklilik, Atatürk ilkeleri, demokrasi ve laiklik
Fırsat ve imkân eşitliği: Eğitimde kadın-erkek herkese eşitlik sağlanır. Maddi imkânlardan yoksun öğrencilerin en yüksek eğitim kademesine kadar öğrenim görmeleri için parasız yatılılık, burs, kredi vb. yardımlar yapılır. Özel eğitime muhtaç çocukları yetiştirmek için özel tedbirler alınır. Süreklilik — Okul dışı öğrenme, yaygın eğitim programları: Eğitimlerin hayat boyunca devam etmesi esastır. Yetişkinlerin sürekli eğitimini sağlamak için gerekli tedbirleri almak da bir eğitim görevidir. Atatürk İlke ve İnkılapları — Atatürk Milliyetçiliği: Ders programlarının hazırlanıp uygulanmasında her türlü eğitim faaliyetlerinde temel alınır. Millî ahlak, millî kültürün bozulup yozlaşmasına, kendimize has şekliyle korunmasına önem verilir. Türk dilinin özellikleri bozulmadan öğretilmesine önem verilir, çağdaş eğitim ve bilim dili hâlinde zenginleşmesine çalışılır. Bu maksatla Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu ile iş birliği yapılır. Demokrasi eğitimi: Demokrasi bilincinin, yurt yönetimine ait bilginin, sorumluluk duygusunun, manevi değerlere saygının kazandırılıp geliştirilmesine çalışılır. Laiklik: Türk millî eğitiminde laiklik esastır. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ilköğretim ve liselerde okutulan zorunlu dersler arasında yer alır.
Sayfa 016 · Karma eğitim, bilimsellik, planlılık ve eğitim kampüsleri
Karma eğitim: Kız-erkek karma eğitim yapılması esastır. Eğitim türüne, imkân, zorunluluklara göre sadece kız ya da sadece erkek öğrencilere ayrılabilir. Bilimsellik: Ders programları, eğitim metotları, araç ve gereçler bilimsel ve teknolojik esaslara ve yeniliklere, çevre ve ülke ihtiyaçlarına göre geliştirilir. Eğitimde verimliliğin artırılması, sürekli olarak gelişme, yenileşmenin sağlanması bilimsel olarak yapılır. Her yerde eğitim: Evde, çevrede, iş yerlerinde, her yerde, her fırsatta verilebilir. Planlılık: Millî eğitimin gelişmesi insan gücü-istihdam dikkate alınarak sanayileşme ve tarımda modernleşmeyi sağlayacak mesleki ve teknik eğitime ağırlık verecek biçimde planlanır. Meslek kademeleri, kademedeki unvan, yetki ve sorumluluklar kanunla tespit edilir. Programlar bu kademeye göre düzenlenir. Eğitim kurumlarının yer, personel, bina, araç-gereç kapasiteleri önceden tespit edilir. Eğitim kampüsleri ve okul ile aile iş birliği: Aynı alan içinde birden fazla eğitim kurumunun bir arada bulunması hâlinde eğitim kampüsü kurulabilir. Eğitim kampüsü yönetimi oluşturulabilir. Açık alan, kantin, salon yerlerinin işletilmesi kampüs yönetimince yapılır. Gelirler kampüs giderinde kullanılır. Buraların denetlenmesi Maliye Bakanlığı, MEB tarafından hazırlanan yönetmelikle düzenlenir.
Sayfa 017 · Okul-aile birlikleri ve örgün-yaygın eğitim
Kenar notları: Tüzel kişiliği yok. Yönetmelik çıkarmaz. Damga vergisi, harçlardan muaf. Veraset ve intikal vergisinden muaf. Okul-aile birlikleri eğitim ve öğretim hizmetlerine etkinlik ve verimlilik kazandırmak, yoksul öğrencilerin zorunlu ihtiyaçlarını karşılamak için bağışları kabul edebilir, kampanyalar düzenleyebilir. Veliler bağış yapmaya zorlanamaz. Bunların denetimi yine Maliye Bakanı ve MEB tarafından hazırlanan yönetmelikle düzenlenir. Eğitim kampüsleri ve okul-aile birliklerinin gelirleri eğitim kampüsü yönetimi ve okul-aile birliği adına açılan özel hesaplarda tutulur. İkinci Kısım — Türk Millî Eğitim Sisteminin Genel Yapısı Birinci Bölüm — Genel Hükümler Türk millî eğitim sistemi: Örgün eğitim: Okul öncesi, ilköğretim, ortaöğretim, yükseköğretim. Yaygın eğitim: Örgün eğitimin yanında veya dışında düzenlenen eğitim faaliyetlerinin tümü. Alt kenar notu: Halk [diğer kısa işaretler net değil].