r4bi.datekişisel notlar

Halk hikâyeleri · 77 / 201

Âşık Olma ve Bade İçme Motifi

Halk hikâyeleri · Kaynak metin, açıklamalar ve örnekler.

İsa Kurtul · TXT kaynağı · Satır 1453–1488
Metin kısaltılmadan aktarıldı. Kaynaktaki şüpheli veya eksik ifadeler kontrol notlarında işaretlidir; bu aktarım bağımsız bilimsel doğrulama anlamına gelmez.

• Hikayelerde Kahramanların Aşık Oluşumu

TXT s. 1453

• Bade İçmek ( Ercişli Emrah, Aşık Garip, Çıldırlı Aşık Şenlik, Posoflu Zülali, Murat Çobanoğlu, Feymani, Harmanlı Sümmani… )

TXT s. 1454–1455

• Resme bakarak aşık olmak

TXT s. 1456

• İlk görüşte aşık olmak ( Bamsı Beyrek, Şah İsmail, Cihan ile Abdullah, Hurşi ile Mahımihri)

TXT s. 1457–1458

• Aynı evde büyüyen kahramanların kardeş olmadıklarını öğrenince aşık olması ( Tahir ile Zühre, Arzu İle Kamber, Varaka ile Güllüşah)

TXT s. 1459–1460

• Anadolu sahası araştırıcıları bade içme motifini dört ana başlık altında değerlendirmişlerdir: 1. Hazırlık safhası: Âşık ve maşukun bade içmeden önceki (âşık olmadan önceki) durumunun ele alınması. 2. Rüya: Bir yerde (çeşme, harman, mezarlık) uyuma, pir (aksakallı ihtiyar, derviş, Hazreti Hızır) elinden üç bade içilmesi. 3. Uyanış: Baygın vaziyette yatan kahramanın saz sesini duyunca uyanması. 4. İlk deyiş: Âşığın rüyada olanları şiirle ifade etmesi

TXT s. 1463–1471

a. Bade içme yoluyla âşık olma: Türk dünyası anlatmalarının tamamında görülmektedir. Bade (buta, bota) içme âşıklık ve halk hikâyeciliğinin dışında şaman ve destancı hatta halk hekimi olmada da görülmektedir.

TXT s. 1475–1478

• Konuyla ilgili İlhan Başgöz’ün değerlendirmesi şu şekilde özetlenebilir:

TXT s. 1479–1480

1. Uykuya yatma. 2. Rüyada pir elinden dolu (buta, bade) içilme. 3. Bayılma, ağızdan köpükler saçılma. 4. Müzik aletinin sesinin duyulması üzerine ayılma. 5. Destan veya şiir söylemeye başlama

TXT s. 1482–1486
Kaynak ve işleme bilgisi

1-1792500067_2027-Türkçe-ÖABT-Halk-Edebiyatı-İsa-KURTUL-1-.txt

Özgün TXT’yi aç

İşlenen / kalan bölümler · Kontrol listesi

Yinelenen parçalar aynı bilgi veya örneğe bağlantıyla birleştirildi. Nakaratlar ve farklı tasniflerin ortak maddeleri korundu. Soru kökleri ve seçenekler okuma kapsamından çıkarıldı.